¿Cómo podría ser la educación del futuro, si utilizamos los conocimientos que poseemos en la actualidad?: Podría constituirse un clima de confianza en el que la curiosidad y el deseo de aprender se nutrieran y enriquecieran. Los estudiantes, profesores y administrativos podrían ser libres, por un igual, de participar en las decisiones concernientes a todos…
El campo organismo-ambiente y la autorregulación organísmica: Es la totalidad del campo la que determina la gestalt del sujeto: los dos elementos que integran el campo unificado son “organismo” y “ambiente” que juntos forman una totalidad interactuante. Siempre hay una interdependencia entre organismo y ambiente. Lo que se alienta es la búsqueda de la armonía.…
Es imprescindible impartir una educación emocional para poder alcanzar una felicidad personal y una buena convivencia social. La inteligencia emocional ha de enseñarse dentro del contexto escolar, atendiendo a las experiencias vividas que todos los días tienen, trabajando la habilidad de controlar los impulsos, la ansiedad, tolerar la frustración, motivarse a sí mismos, comprender a…
Cada uno de nosotros posee una naturaleza interna de base esencialmente biológica, que es hasta cierto punto “natural”, intrínseca, innata y, en cierto sentido, inmutable. Esta naturaleza interna no parece ser intrínseca, primordial o necesariamente perversa. Las necesidades básicas ( vida, inmunidad y seguridad, pertenencia y afecto, respeto y auto-respeto, auto-realización), las emociones humanas básicas…